“中国历史上的十位教育大家”

在中国几千年的历史中产生了许多伟大的教育家。 中国历史上教育者出现最多的时代是春秋战国、盛衰宋代和天变地异的现代三个时期，都是社会动荡的时代。 这个时期，社会呼唤思想家和教育家，也是大师辈出的时代。 本文根据教育者的知名度、对教育事业的贡献、影响较大、网民投票、网络兴趣指数等，综合参考网络相关排名/排行榜，评选出了中国历史上的10位教育大家。

中国历史上的十位教育家

1、孔子

孔子，春秋末期鲁国隈邑人，祖籍宋国栗邑。 孔子是中国古代著名的思想家、教育家，他开创了私讲学风气，提倡仁、义、礼、智、信，是儒家学派的创始人。 孔子受老子之功，带领部分弟子周游列国14年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 传说他有三千个弟子，其中有七十二位贤人。 孔子去世后，其弟子及其再传弟子记录了孔子及其弟子的言行语录和思想，整理编纂了儒家经典《论语》。

2、墨子

据说是墨子(生卒年月不详)、翟)、东周春秋末期战国初期宋国人、鲁阳人、滕国人。 墨子是宋朝贵族目夷的子孙，生前担任宋朝大夫。 他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。 墨子是中国历史上唯一一位农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期有影响力，与儒家齐名显学。

3、朱熹

朱熹( 1130年9月15日( 1200年4月23日)，字晦、字仲晦、号晦庵，晚晦翁、谥、世称朱文公。 祖州府婺源县(今江西婺源)、南剑州尤溪)今属福建省尤溪县。 宋朝有名的物理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、福建学派代表人物、儒学集大成者、世尊称为朱子。 朱熹不是孔子的直传弟子，而是被孔子庙祭祀，成为大成殿十二哲的唯一一位，他被儒教祭祀。 朱熹是二程(程颢、程颢) ) )三传弟子李彤的学生，与二程合称为程朱学派。 朱熹的理学思想对元、明、清三朝有影响力，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子之后的另一位。

4、老子

老子，姓李名耳，字聃，一字或谥伯阳。 春秋末期的人，生卒年月不详。 生于周朝春秋时期陈国苦县(苦县、古县名，史学界普遍认为今属河南省鹿邑县)，被唐朝帝王追认为李姓始祖，为世界文化名人，世界上百名历史名人之一，是中国古代思想家、哲学家、史学家，道家学派的 老子的思想对中国哲学的迅速发展产生了深远的影响，《道德经》是世界上文案出版发行量最大的书籍之一。

5、王瑶

小米姓王名谥号，又名王禅，道号玄微子。 成为战国杰出人物、华夏族、额前四颗肉痣、鬼宿之象，创立鬼谷门派。 是有名的谋略家、道家的代表人物、兵法集大成者、纵横家的鼻祖，精通百家学问，隐居鬼谷，因而自称鬼谷先生。 两千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命师尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊他为王禅老祖。 在文化史上，与孔子、孟子、庄子、荀子、墨子、韩非子等先哲齐名为学术大家。

6、王守仁

王守仁( 1472年10月31日-1529年1月9日)因在会稽山阳明洞筑过室，故自称阳明子，学者亦称阳明先生，王阳明。 是明代著名的思想家、文学家、哲学家、军事家，是陆王心学的集大成者，精通儒家、道家、佛家。 王守仁的学说思想王学(阳明学)是对明代影响最大的哲学思想。 其学术思想传到了中国、日本、朝鲜半岛、东南亚，立德、立言合一，冠绝。 弟子们极其大众化，世人称为姚江学派。

7、陈献章

因为是陈献章( 1428年11月27日( 1500年3月9日)、字公甫、别号石斋、广东新会(今江门市新会区) )白砂里人，也被称为白砂，世称陈白砂。 明代哲学家、教育家、书法家、诗人。 广东唯一供奉在孔庙的儒教是明代心学的创始人。 自从陈献章提出涵养心性、静养边缘的学说以后，明代儒学实现了从理学到心学的转变，成为儒学快速发展史上的重要转折点。

8、何子渊

何子渊( 1865年( 1941年)，字临淑，原名东汉、广东梅州兴宁客家人。 辛亥革命元老，中国现代教育创始人。 1906年加入同盟会，就任嘉应州主盟人，广东省潮州黄冈起义领导人之一，曾秘密参与广州黄花冈起义策划。 何子渊先后在当地创办了许多新的中小学，站在风气的前列推进革命思想，培养了许多人才。 他在辛亥革命、中国现代教育、实业救国、国共合作等行业做出过杰出的贡献。

9、蔡元培

蔡元培( 1868年1月11日( 1940年3月5日)，字鹤卿，浙江绍兴府山阴县)今浙江绍兴)，籍贯浙江诸暨。 中国近现代着名教育家、革命家、政治家。 民主进步人士、国民党中央执行委员会、国民政府委员兼监察院长。 民国第一代教育总长。 1916年至1927年担任北京大学校长，改革创新北大，开启学术和自由之风。 民国初年制定了中国近代高等教育的第一部法令《大学令》。

10、严厉如麟

麟似( 1896年2月18日( 1970年10月21日)，本名励家祥、字麟似，浙江杭州人。 中国近现代教育界的代表人物、着名教育家、外交家、语言学家、中国电化教育创始人、中欧教育文化交流的先驱，被誉为中国的圣雄甘地。 在教育部工作期间，他大力推进了中国教育事业的改革和中欧文化交流。 麟似曾为国民政府时期电影领域的首席行政官，对中国电影领域进行了有益的改革。 (陈曦: ) ) )。

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