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“请拍一部忠实的纪录片来教育我们的孩子吧”

发布日期:2021-06-09 11:39:01 浏览:

袁隆平先生的不幸去世这几天举国哀悼。 在笔者女儿班上的少先队活动中,也要求家长给孩子看关于袁隆平的纪录片。 我想借此机会教育孩子珍惜粮食,重视农业,以袁隆平为榜样,长大后报效祖国。

这个出发点很好,但是家长群体的很多组长都很烦恼去哪里找权威纪录片讲袁隆平院士的事。

笔者连夜看了几部纪录片,其中有代表性的两部是:

一个是美国西方石油企业1981年由中方和中方联合拍摄的纪录片《中国在中华人民共和国花园杂交水稻的故事》。 (

另一部是在央视科教频道“人物”栏目制作的纪录片《为时代歌唱:袁隆平》

两部纪录片有一个共同点,就是袁隆平老师研究杂交水稻的出发点都被描述为个体热血的纯粹自发行为,之后在研究过程中到处受到干扰。 《中国杂交水稻的故事》这部纪录片更糟。 据说袁隆平先生在大灾难终于结束后,可以安心开始研究了。

“请拍一部忠实的纪录片来教育我们的孩子吧”

这样的表述完全违背历史事实。

最基本的是时间线问题:

1964年7月5日,袁隆平在试验水田中发现了天然雄性不育株;

1966年2月28日,袁隆平发表第一篇论文《水稻雄性不育性》,刊登在中国科学院主编的《科学通报》月刊第17卷第4期,受到国家科委重视,同年5月指示湖南省科委支持袁隆平的水稻雄性不育研究活动。

1967年6月,由袁隆平、李必湖、尹华奇组成的黔阳地区农业学校(安江农业学校改名)水稻雄性不育科学研究小组正式成立。

1970年夏天,袁隆平率领科研小组李必湖、尹华奇来到海南岛县崖江农场进行了三季水稻实验条件良好的海南的研究实验。

1971年春,湖南省农业科学院成立杂交水稻研究合作组,袁隆平调省农业科学院杂交水稻研究合作组工作。

1973年,合作小组通过测量找到了恢复系,克服了三系的辅助难关。 10月,袁隆平在苏州召开的水稻科学研究会议上发表了《利用稻稗选育三系的进展》论文,正式宣布中国籼稻三系已经配套。

1975年,袁隆平突破了制种难关,在党和国家的大力支持下,全国19个省、市、自治区相继组成科研协作小组,开展了群众科学实验,成功培育了杂交水稻。

也就是说,1975年我国杂交水稻已经研制成功,当年试种5550多亩,1976年宣传为208.8万亩,1977年扩大到3150万亩。

到处受到干扰、总是遭到破坏的科学研究是如何成功的? 这样讲历史,逻辑上行得通吗?

事实上,在新中国成立后的50年代,稻谷、小麦、玉米、棉花、油、各种蔬菜的良种培育工作已经全面展开,袁隆平的杂交水稻研究也是在这个大时代背景下进行的,并不是呕心沥血。

到80年代为止,我们有遍布各农村生产大队的农业科研站,但杂交水稻的研究离不开几十万基层干部、农业技术人员和公社社员的共同努力,党和国家的领导、组织协调和资源筹集。

这样的历史记载将几十万人的努力置于何处? 把党的领导放在哪里?

这样的纪录片是在宣传个人英雄主义,还是在讲人民战争和群众路线? 是宣传反社会主义,还是正面推进社会主义?

更令人生气的是,在美国人拍摄的纪录片的开头,1949年的革命让中国农民得到了土地,但土地并不多… …

这既是对历史的歪曲,也是对农业生产的歪曲。

解放初期,我们只有10853万公顷耕地。 经过生产建设兵团和无数知识青年的共同努力,以东北和西北为代表的大规模开垦,毛泽东时代开垦了3千万公顷以上的耕地。 当然,大规模的盐碱地治理、沙地改造、山区半山区梯田建设大大改善了耕地质量。

“请拍一部忠实的纪录片来教育我们的孩子吧”

这是笔者前天文案《警惕牛鬼蛇神对袁隆平院士的中伤和拥抱》中谈到的土元素。 毛主席在1958年将粮食增产的要素总结为农业八字宪法。 是水、肥、土、种、密、保、管、工。 笔者已经在文中说过了,这里就不赘述了。

这里只谈水利的变化吧。 毛泽东时代建造了300多个大型水库和8万多个中小型水库,还有延伸至农田地头的干渠、支渠、毛细渠,我国到毛泽东时代结束时拥有全世界1/4的灌溉面积。 以河南小麦为例,引黄河水灌溉前亩产只有2300公斤,但引黄河水灌溉后,亩产达到800公斤,水利的重要性不言而喻。

“请拍一部忠实的纪录片来教育我们的孩子吧”

但是,水利设施在人民公社解散后疏于管理。 90年代以后,一些地方的干渠、支渠在建设过程中不断被截断、占领,毛细血管更是消失得无影无踪。 长期未见的干旱、涝灾又在许多地方频繁出现; 在笔者的家乡豫南,现在农民种植水稻是汲取地下水; 在河北省,地下水位下降了100米的巨大… …

“请拍一部忠实的纪录片来教育我们的孩子吧”

上述纪录片完全不涉及种子改良以外的因素,但上述水利问题,这一代不重视,下一代不重视,将来怎么办?

笔者坚决不敢给女儿看这样的纪录片,这完全是在迷惑子弟。

为了祖国的未来,也要放下历史偏见和个人恩怨,忠实还原历史,记录历史,让他们知道毛主席创造和领导的社会主义在喂中国人民饭,教育我们的下一代。 只有让他们了解农业快速发展的概况,全面了解农业生产的许多重要因素,才能真正报效祖国。

本文:《“请拍一部忠实的纪录片来教育我们的孩子吧”

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